多動癥兒童若不及時治療確實會給孩子本人、家長和老師帶來許多的煩惱。由于多動、注意力不集中，部分患兒伴有知覺活動障礙，使得他們學習困難，粗心大意，在朗讀、作文、語言口頭表達等方面存在諸多問題。這些孩子的智商雖大多在正常范圍，但考試成績常常不理想。翻開他們的作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)字跡潦草、字體大小錯落無序、常抄錯題或漏掉偏旁部首。由于常常受到家長和老師的批評，自信心不足，自我形象不佳；常因他們的攻擊行為而不合群，和小伙伴們難以和平相處，有的甚至沖動傷人或自傷，并且有2/3的孩子都伴有其他相關(guān)的行為問題，如品行障礙（說謊、逃學、偷竊等）。
　　但要提醒家長注意的是，不可盲目地給孩子戴上多動癥的“帽子”!家長和老師大多只是憑借主觀感覺來作出判斷，但此類判斷誤差性較大。比如，孩子活潑可愛，純屬正常，可父母都是性格較內(nèi)向的人，他們就很容易把孩子的活潑當成多動來看待，甚至長期給孩子服用治療多動癥的藥物，而致嚴重后果；而那些性格外向的父母，即使孩子確實患有多動癥，也很有可能會把他看作正常，而耽誤了最佳治療時間。所以家長一定要帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行多動癥的診斷評估(參看附表)。若為多動癥，則應積極進行綜合治療，不可掉以輕心，在較短時間內(nèi)幫助這些孩子安靜地坐下來，對其以后的成長可謂是益處多多。

　　多動癥調(diào)查表

　　該表根據(jù)世界衛(wèi)生組織主編的國際疾病診斷分類手冊第10版中對多動性障礙的診斷標準及第一屆全國兒童多動癥學術(shù)研討會制定的診斷標準而訂。

　�。�1）注意力不集中（至少具備下列6條）：

　　☆ 常常不能仔細地注意細節(jié)，或在做功課、工作或其他活動中出現(xiàn)漫不經(jīng)心的錯誤；

　　☆ 在完成任務或做游戲時常常無法保持注意力，往往有始無終；

　　☆ 別人對他講話時常常顯得沒在聽；

　　☆ 常常無法始終遵守指令，無法按時完成功課；

　　☆ 常常遺失生活必需品，如作業(yè)本、書、筆、玩具等；

　　☆ �；乇芑驑O其厭惡家庭作業(yè)；

　　☆ 易被外界刺激吸引過去；

　　☆ 組織任務和活動的能力常常受損。

　�。�2）活動過度（至少具備下列3條）：

　　☆ 雙手或雙足常常不安穩(wěn)或坐著時蠕動；

　　☆ 不能靜坐于自己的座位上；

　　☆ 常在不適當?shù)膱龊媳寂芑虻歉吲捞荩?/p>

　　☆ 難于安靜地參與娛樂活動；

　　☆ 表現(xiàn)出持久的運動過分，社會環(huán)境或別人的要求無法使其顯著改觀。

　�。�3）沖動性（至少具備下列1條）：

　　☆ 常在提問未完時其答案即脫口而出；

　　☆ 在游戲或有組織的場合不能排隊或按順序等候；

　　☆ 經(jīng)常打擾或干涉他人；

　　☆ 常說話過多，不能對社會規(guī)則作出恰當?shù)姆磻��?/p>

　　（4）以上癥狀均持續(xù)至少6個月以上。

　�。�5）7歲以前起病。

　�。�6）排除其他精神發(fā)育障礙性疾病，如孤獨癥等。